A União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) anunciou, nesta quinta-feira, 19 de novembro, os vencedores do Prêmio Undime de Jornalismo. Ao todo foram 13 trabalhos premiados. Os primeiros colocados em cada categoria receberam R$ 18 mil cada. Em segundo lugar, os jornalistas receberam prêmios de R$ 12 mil e o prêmio para os classificados em terceiro lugar foi de R$ 8 mil. O trabalho de Menção Honrosa recebeu R$ 5 mil.
O Prêmio Undime de Jornalismo é realizado com o apoio e a parceria da Fundação Itaú Social, a Fundação Lemann, a Fundação Santillana, o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef), o Instituto C&A, Organização de Estados Ibero-americanos para Educação a Ciência e a Cultura realiza (OEI) e a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco no Brasil).
“Esperamos que esse seja o primeiro de muitos prêmios e que a gente continue enriquecendo esse debate”, afirmou Alessio Costa Lima, presidente da Undime e dirigente municipal de educação Tabuleiro do Norte (CE).
“O papel do jornalista e o valor da informação de qualidade são hoje quase tão importantes quanto o papel de um professor e da escola para nos fazerem enxergar o mundo, em toda a sua complexidade. Numa sociedade do conhecimento, o jornalista é um gerador de conteúdo”, afirmou Viviane Mosé, filósofa convidada para apresentar a cerimônia.
Confira a lista dos vencedores:
Mídia Impressa:
1º lugar: “Vozes do silêncio”, Diário do Nordeste – de Beatriz Jucá. Em série de reportagens, jornalista narra, de forma literária, histórias relacionadas a violência nas escolas de Fortaleza (CE), sob os pontos de vista de diferentes narradores: alunos, pais, mediadores de conflitos, professores e a própria escola.
2º lugar: “Mestres da criatividade”, Diário de Pernambuco – de Anamaria Melo do Nascimento. Repórter dedicou espaço, em série de reportagens, a professores que fazem a diferença em escolas municipais da região metropolitana de Recife (PE).
3º lugar: “Educar em áreas de conflito”, O Globo – série de reportagens dos jornalistas Antônio Gois, Paula Ferreira, Raphael Kapa, Renata Mariz, Carol Knoploch, Paula Araújo, com imagens de Antonio Scorza, Pedro Kirilos e André Coelho; Equipe do jornal percorreu escolas localizadas em bairros tidos como violentos, apontou desafios e mostrou experiências bem-sucedidas no Rio de Janeiro (RJ), em Manaus (AM) e em Ceilândia (DF). Série ouve especialistas em educação, alunos, professores, gestores e especialistas em violência.
Radiojornalismo:
1º lugar: “Projeto Horta Escolar Integra conhecimentos e alimentação saudável em escolas e Cemeis de Goiânia”, Rádio Brasil Central AM e RBC FM – de Riva Blanche Kran, com produção de Vânia Savioli e sonorização de Marcos Leandro. Com grande habilidade em montagem e edição do texto e do som, repórter aborda projeto de sucesso na rede municipal de Goiânia (GO), que utiliza as hortas escolares para ensinar português, geografia, matemática, meio ambiente, além de promover a alimentação saudável dos alunos.
2º lugar: “O Entorno da Educação”, Rádio BandNews FM Brasília – de Ivan Brandão, com edição de Rodrigo Orengo e sonorização de Daniel Costa. Repórter percorreu três municípios goianos do entorno do Distrito Federal. Valparaíso (GO), Santo Antonio do Descoberto (GO) e Cidade Ocidental (GO) são marcados por altos índices de violência mas mantêm escolas públicas que valorizam a aprendizagem e o direito de aprender.
3º lugar: “Ilha José Novais”, CBN João Pessoa – de Hebert Araújo. Reportagem aponta o impacto transformador de escola pública de excelência localizada em bairro com contexto socioeconômico desfavorável, e marcado pela violência na periferia de João Pessoa (PB). Com professores e gestores engajados e projeto pedagógico contextualizado com a cultura local, meninos e meninas aprendem e ex-alunos tornam-se doutores.
Telejornalismo:
1º lugar: “Projeto Educacional Bonecas Negras”, Gazeta Comunidade – TV Gazeta afiliada Globo ES – de Camila Sandrini com imagens de Carlos Palito. Reportagem lúdica e alegre mostra projeto de valorização da cultura afro-brasileira, realizado por professora em escola de educação infantil de Vitória (ES). Bonecas e brincadeiras de Moçambique ensinam às crianças a importância de valorizar e respeitar a diversidade racial e a composição multicultural do país.
2º lugar: “Educação inclusiva: Além da Obrigatoriedade”, TV Claret – de Janaina Aparecida Moro. Com foco no direito à educação para todas as crianças e olhar sensível, reportagem mostra como o município de Rio Claro (SP) se organiza para atender crianças com necessidades especiais e deficiências em centro de atendimento personalizado, acompanhado de inclusão das crianças nas escolas.
3º lugar: “Filhos de Augusto: O despertar da leitura e a busca do ‘Eu”, TV Assembleia –de José Wanderley Costa Filho; com produção de Normando Dias, Edição de Wellyton Queiroz, imagens de Hiran Medeiros e assistência técnica de Severino Ramos. Professor inspirado pelo poeta Augusto dos Anjos desenvolve projeto de incentivo à leitura literária nas escolas de Sapé (PB), terra natal do poeta.
Webjornalismo
1º lugar: “Com a palavra, as crianças”, Gestão Escolar – de Aurélio Amaral e Karina Padial – Experiência da rede municipal de Curitiba (PR) reúne crianças de 4 e 5 anos em conselhos para decisões administrativas e pedagógicas das escolas de educação infantil. Meninos e meninas aprendem a tomar decisões, respeitar e ouvir o outro e aprendem sobre democracia na prática. Professores e gestores também aprendem a se adaptar à cultura da infância para tomar decisões.
2º lugar: “Projeto de incentivo à leitura é destaque em escola do sertão da Bahia”, Website Nova Esperança no Ar – de Anderson Ferreira de Souza. Em Malhada de Pedras (BA), meninos e meninas são incentivados a ler graças a projeto. A iniciativa oferece às crianças e adolescentes a oportunidade de mergulhar no mundo dos livros. Essa foi a solução proposta por professores para envolver a comunidade e melhorar a aprendizagem na Escola Municipal Raios de Sol, em Malhada de Pedras/ BA, cidade a 680 km de Salvador.
3º lugar: “Uma escola em que os alunos têm voz”, Na Responsa! – de Ludimila Honorato e Larissa Valença. Os princípios de democracia e liberdade do educador Paulo Freire foram o ponto de partida para as mudanças que aconteceram no Centro de Educação de Jovens e Adultos (Cieja) Campo Limpo, no bairro do Capão Redondo, em São Paulo/ SP, nos últimos 10 anos.
Menção Honrosa
- “O difícil retorno”, Revista Educação – de Christina Stephano de Queiroz com imagens de Gustavo Marita. Trabalho recebeu a menção honrosa por debruçar-se sobre um tema pouco visível na mídia: os desafios das escolas em acolher e ressocializar adolescentes em conflito com a lei, que estiveram internados ou cumprem medidas socioeducativas em meio aberto. Reportagem ouve muitos especialistas e indica possíveis soluções.
O Prêmio Undime de Jornalismo tem como objetivo valorizar a cobertura jornalística de qualidade sobre os desafios da educação básica pública no Brasil e incentivar a mídia a aprofundar em questões que dizem respeito a 38,5 milhões de crianças, adolescentes e jovens em todo o país.
Graças ao apoio da Fundação Santiallana, um dos jornalistas vencedores receberá também uma bolsa integral de estudos para o curso de pós-graduação em Jornalismo na Universidad Autónoma de Madrid, na Espanha, com estágio remunerado na redação do El País Brasil.
Os trabalhos selecionados passaram por uma criteriosa seleção. Ao todo foram 202 trabalhos inscritos. Após a triagem da Comissão Técnica, as reportagens foram avaliadas por uma Comissão Julgadora composta por 20 profissionais, incluindo jornalistas, professores universitários, parceiros da Undime e especialistas em educação.
Fonte:Undime